立足校本教研 构建和谐课堂（简讯）

立足校本教研  构建和谐课堂

以西部联片“同课异构”主题教研活动为载体，以“学生问题意识的培养与策略”为小专题的集体备课教研活动于2009年10月21日在兴隆李堡小学进行。参加本次活动除了中心完小集体备课组成员外，还特别邀请到了县教研室教研员杨卫国和马成武参加。活动由中心学校校长杨廷贵主持，中心学校教研员罗进贵就《学生问题意识的培养及策略》做了专题讲座，李彦兰老师就自己的初次备课谈了详细的设计思路，并提出了自己在初次备课中的困惑。备课组的每个教师把自己对《地震中的父与子》这一课的教学目标的设置、采用的教学方法、教学过程的预设以及如何渗透《学生问题意识的培养》理念进行阐述，主要对几个环节有重点地讨论，如教学目标的确定是否适宜，整个教学预设是否科学合理，重难点的处理上采取哪一种教学方法最有效，或者某个情景的创设、某一课件的运用是否有实在意义等问题进行商讨，并对李彦兰老师的教学设计提出了一些建议。随后，教研室杨卫国老师针对本次西部联片教研活动和本次集体备课做了深刻、细致的指导，也给李彦兰老师的本节课提出了自己的建议，使备课组的所有教师都有了一个明确的目标和清晰地思路。同时也对本次教研活动给与了高度的评价。

本次教研活动具有以下特点：一是领导重视，中心学校杨廷贵校长非常重视，亲自指导教研员制定本次活动计划，亲自主持集体备课并现场指导。二是成立了以中心小学校长为组长的18人的集体备课组，集体备课组的成员参与热情高，专业素质较强。三是集体备课组成员都认真对待这次活动，人人献计献策，出谋划策，为11月23日西部联片教研活动做积极而有效的心理准备和教学教研准备。四是体现了兴隆中心学校在默默地实施缩小城乡差距的举措，在奋起直追、在奋力拼搏、在走内涵发展、可持续发展之路。