2009至2010学年度第一学期工作总结

本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，深化教育改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计上质量，转变思想观念，切实加强学校管理，不断提高教育教学质量，大力塑造兴隆中心学校新形象，取得了可喜的成绩，学校安全无事故、学科抽考名列靠前、连片教研效果甚佳、学校被同心县名校。 

    一、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。 

    1、加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。 

    以党支部为中心，加强政治理论学习，是学校教育教学工作取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。学校旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习放在首位，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的教育方针政策、学习实践科学发展观，依法治校，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、较高的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。 

     2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。 

     对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过对学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。 

二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象 

    教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。        

1 、加强干部作风建设。 

领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，我校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。并把“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”做为领导干部的工作准则，一个勇于开拓、敬业爱岗、甘于奉献、作风正派、团结务实的领导干部队伍已经形成。 

2、加强师德师风建设。 

认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度，积极响应上级党委号召，组织教职工认真深入学习实践科学发展观活动，提高了党员干部和教职工的政治理论素质，加强了教师师德师风建设。

3、重视政风行风建设。

自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们设立了“校长信箱”、“家长接待日”、“学校开放日”及监督电话。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发“致学生家长的公开信”、“师德教风活动调查表”等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议，就个别教师岐视后进生等问题，学校进行了认真的整改，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；要求教师坚决杜绝四种不良现象（杜绝体罚、变相体罚学生；乱收费、乱订复习资料、随意增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事）；对一些暂时无法解决的问题，学校向家长和学生做了耐心的解释工作，做到了件件有着落，事事有回音。

    4、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两困学生，实现三个放心”为主要内容，对“学困生”实行了“结对帮扶”，对“贫困生”按政策减免了住宿费。设立了“课堂开放日”，邀请部分学生家长进课堂听课、观看学生第二课堂活动，让家长对学校放心，对老师的课堂教学放心，对学生的课外活动放心。

    5、规范收费行为。我们按照县教育局收费标准进行收费，严格执行收费制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会的广泛赞誉。

三、树立“育人为本、德育为首”的观念，继续推进学校德育精细化管理。 

德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务，一年来学校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。 

 1、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。 

 全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。继续坚持“以会代训”原则，每周一定期召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评纳入绩效考核中，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。 

 2在“以德育人”、“以学促德”方针的指引下，对学校进行特色管理，对学生进行特色教育，在校园开展特色活动。要想使教育更进一步，必须走德育系列化道路。通过全方位、多渠道采集德育资源，来丰富教育形式，促使教育成功。 

(1)学校德育生活化,新课程开设了综合实践活动课，这是一种新型的课程模式。结合活动课的研究性学习、社会实践与社会服务、劳动技术教育、信息教育四个板块，做到在生活中进行了教育。我们的具体做法是:开展社会调查活动。如开展“方便筷子与环境保护”、“白色垃圾的思考”、“校园卫生新议”等主题活动，使学生增进了对资源与环境的认识，形成关爱自然，节约资源，保护环境的意识，增强学生的社会责任感。开展劳动与技术教育，锻炼学生的动脑和动手能力，开展“自己事情自己做”，“妈妈请给我一个劳动机会”等活动。开展文明上网和健康上网活动.通过猎取网上文明、健康的信息来达到教育的目的。

(2)开展心理健康教育,建设一支理论过硬，教育过细，实践能力强的心理教育队伍，成员以班主任为主体。建立心理档案，对一些容易出现心理问题的学生，如：单亲生、特困生、留守生，对他们出现的心理问题、心理变化进行了记录，以备在今后的教育中提供工作依据。开展心理说明。鼓励学生向他人暴露自己的心理问题，敢于向老师、家长、同学进行了心理说明。 

以上两种特色化教育，使学生在丰富的生活中感受德育的力量。另外我们开展的“养成教育”和“理想前途教育”对学生良好思想品德的形成也产生了良好效果。 

四、以提高教学质量作为工作的核心，提高教师的教育教学和教育科研水平。  

1、积极组织教师学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是毕业班教学、复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。 

2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。

我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高毕业班复习课、试卷评讲课的课堂45分钟的效率，着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。 

3、加快青年教师专业化成长的步伐，促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。

中心学校组织了全乡教师二期课堂质量达标工程活动，促使他们早日成为教学能手。全体青年教师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。青年教师都以高昂的热情，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。11月我们又组织了全乡教师优质课大赛，通过这些教学活动，不但搭建了教师施展才华的平台，而且加强了教师相互学习、交流的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高，相信一定会大面积提高课堂教学效益。 

4、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。 

学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。继续搞好教学开放周活动，坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校级领导、教务主任、教科研主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。

5、连片教研为西部教研添彩。

河西中心、丁塘中心、兴隆中心三校连片教研活动在教育局领导的指导和关怀下，在教研室杨主任和丁塘马校长的领导下，以“分校活动，全体参与，兴隆搭台，三校连片”为活动方式，以“同一课题，不同专题，分别突破，求同存异，共同分享”为教研目的，以““准备小专题---小专题讲座----授课教师初次备课——学校集体备课——第一次试讲----备课组评课交流二次备课——备课组二次听课——备课组评课、交流第三次备课——备课组集体听课联片专题讲座——联片观摩——总结反思---后期研究”为流程，以“前期准备，组织实施，成果展示，评价反思，总结提高”为步骤，使本次连片教研活动有声有色，成效显著，博得了广大教师和上级领导的认可，在连片教研活动中形成了积极地影响。

五、认真做好学校体育、卫生工作，促进学生全面健康发展。 

学校认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，首先保证体育课时，同时在教职工中加强“健康为本”的教育，开展健身活动，团支部（少队）也在学生中开展丰富多彩的文娱活动。卫生工作以预防常见病、多发病（尤其对甲型流感），提高师生的健康意识和卫生意识为重点，晨检、午检制度化，设专人做工作，进行疫情报送制，抓好了校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身体健康。

六、职教工作扎实有效进行收到良好效果。 

今年我校将中职招生作为职成教工作的重中之重，并采取了有效应对措施。 

1、领会精神、积极动员。 

在县局职教工作及现场会后，中心学校紧急召开了班子会和中学校长会议，对会议精神进行传达。特别学习了局领导的重要讲话，明确了职教面临的形势和任务。会上提出了职教工作的总体要求。为职教工作奠定了有力的思想基础。 

2、成立组织强化措施。 

（1）专门成立了以中心学校校长杨廷贵任组长，中心学校副校长田兴庆、中学校长田彦才任副组长，中学教导主任、政教主任、九年级班主任为成员的职工作领导小组。并制定了《中职招生奖惩办法》为招生工作提供有力的组织保障。

（2）宣传上加大力度。一是时间上超前。宣传工作从四月份便开始启动。二是扩大参与面。改变过去由主抓领导、班主任“小合唱”为校级领导、中层干部、全体教师“大合唱”的招生形势。

（3）指标量化，分解到班，限定底线，约法三章。全校所有教师每两人必须完成一个指标，完成任务有奖。未达指标从教学质量奖中实施扣罚。做反面宣传的，年终考核为不合格。而且明令禁止为外来招生提供方便、拿回扣。

（4）领导包班、教师包学生、进行目标分解。我校先后召开了全校校教师动员大会，通过了《中职招生奖惩办法》，又分别召开了九年级主任会，对召生工作要求做了进一步明确，九年级召开了家长座谈会，三位校长亲自包班，同家长面对面的交流，做家长工作。 

（5）巩固学额。学校组织校级领导、中层干部、班主任和任课教师分成若干个小组对想报名的学生进行走访，逐家逐户地做工作，使家长和学生打消顾虑，树立信心，正确认识到职教学习是对学生升学、就业的一条好出路。对去职教就读的学生进行了回访，帮助他们解决了思想上问题，生活中的困难，使他们安心完成职业教育。 

七、加强校园文化建设，完善后勤管理，提高服务质量。

1、校园文化是一种特殊的社会文化体系，它对于促进学生全面发展，学有特长，实现素质教育目标有着独特的作用，是课堂常规教学、常规教育无法代替的，我校的校园文化建设在规模、品位、效益上都力求办出自己的特色，推动了学校的教育教学

2、注重环境建设的思想性，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要让学校的每面墙壁说话”。我校的中廊宣传窗内的“校风、校训、教风、学风”是我校师生工作和学习的座右铭；前栋房后墙是中学生养成教育系列雕塑图解”；教室、实验室的墙壁上悬挂着中外名人画像、名人名言、班级支部板报。师生耳濡目染、潜移默化地受到熏陶，起到隐型教材的作用； 

3、抓“软件”，把劲用在校风建设上。校园文化的软件包括：群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体舆论、群体凝聚力等，归结起来就是校风建设（校风是指）校风对学生发挥潜移默化的作用，直接影响学校成员的思想品德、治学态度和日常行为，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。从某种意义上说学校的校风的优劣决定着学校教育成败,因此我校把校风视为学校的生命。

4、严格执行财经管理制度。学校严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。   

5、继续完善后勤管理。行政后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，规范上班制度，逐步树立起服务至上的意识。 

八、安全工作 

1、成立组织，形成预案。 

我校领导高度重视安全工作，成立了安全工作领导小组，并制定了《防火应急预案》、《重大食物中毒事故应急预案》、《校园突发事件应急预案》、《学生重大传染病应急预案》等一系列的安全应急预案。学校始终把安全工作放在首位。

2、制定安全制度，明确责任。 

学校相继制定了《防火制度》、《值日值宿制度》、《夜间巡逻制度》、《校舍管理制度》、《卫生防疫和食品卫生安全制度》、《学生劳动安全制度》、《社会治安综合治理工作制度》，明确了责任，使安全工作有了制度保障。 

3、开展系列安全教育。 

学校利用校园广播对全校师生进行系列的安全教育（交通、饮食、用火、用电、人身、野浴、水灾、突发事件等），增强师生安全意识，培养师生自救、互救能力。每周一节安全课、每学期定期召开安全讲座两次，每学期安全问题抽查不少于三次。

4、安全工作常抓不懈。  

（1）每次学生集会、集体劳动都要对学生进行安全教育。 

（2）安全检查经常化，做到了细致入微，随时发现隐患随里排除。 

5、安全工作是我校的一票否决性工作。本着谁管理谁负责的原则，如果谁处发生了安全事故，此处工作的负责人都需要承担相应的责任，如果后果严重，将按责任制度的要求进行惩罚。出了安全事故的各学校负责人在评模、晋级中将不予考虑。 

一年来的工作，已得到了上级教育主管部门的肯定。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后工作中，我们将更加努力，争创更大的辉煌。

                    兴隆中兴学校

                   二〇一〇年一月十三日